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闻新·学生社区丨沉心共读:一场以书会友的深度之约
时间:2026-01-02 阅读次数:

“读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。”对新传学子而言,优质文本的深度阅读是专业积淀的核心路径。2015年9月14日,李彩霞老师发起师生共读之约,此后每周五的灯光都如期亮起,如今已走过十个春秋。十年间,她带着一届届学生,以“扎实阅读、深度交流”为初心,保持一学年两期、每期16-17次的固定频率,累计开展217期活动,让读书会成为师生们沉淀自我、碰撞思想的精神家园。

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图一 读书会历年内容

读书会的缘起,源于李彩霞老师对学生专业成长的关注。新传领域与时代同频,她发现学生追逐热点时,容易陷入碎片化阅读,难以筑牢专业根基。秉持“专业能力要扎在优质文本里”的理念,她牵头为学生搭建起共读平台。从一份书单的筛选到每周活动的组织,她全程参与,为学生规划了清晰的阅读方向:既有施拉姆《传播学概论》这类搭建学科框架的经典著作,也有记录行业实践的深度报道集,还有解析新媒体逻辑的前沿著作。固定的共读时光,成为师生共有的“沉心时刻”,让大家跳出了“浅尝辄止”的阅读误区,真正把书读透,让知识内化为认知。

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图二 读书会

感悟分享环节,李老师侧重引导学生打开思路,让文本价值在互动中延伸。大家带着标注详尽的书页围坐,自由联结现实场景展开讨论:阅读《公众舆论》的“拟态环境”理论,便结合近期公共事件报道,剖析“媒介如何潜移默化塑造认知”;聊及新媒体著作,有校园新媒体运营经历的同学会分享实操中对“爆款传播”逻辑的理解;谈及深度报道,大家则聚焦记者采写细节,探讨“新闻专业主义的实操边界”。多元视角碰撞间,再经李老师适时点拨,每本读物都在解读中焕发新的生命力。

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图三 读书会

共读中,李老师承担着“引导者”的关键角色。待学生充分表达后,她会针对分享关键点提问,推动思考深化——或结合当下传播实践追问理论现实意义,或从专业伦理视角剖析实践边界;在学生对理论脉络模糊时,她会梳理文本时代背景与学术源流,帮助大家打通知识壁垒;当观点出现分歧时,她会串联不同看法,引导大家找到思考的交集与差异,避免讨论陷入僵局。这种基于多年教学经验与对学生认知规律把握的引导,让分享跳出“各说各话”的局限,形成环环相扣的深度思辨,助力每个学生完善认知。

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图四 读书会

十年坚守,读书会深深影响着一届届毕业同学的成长。

硕士期间的读书会,于我而言,是一座思想与精神的熔炉。它以搭建出一种严肃而亲密的师门对话空间,使我得以从个人阅读转向学术“对谈”。这样的方式,让我的收获远不止知识的拓宽。最深刻的成长在于思维方式的锻炼。在持续的聆听与阐述中,我得以摆脱对于既定结论的被动接纳,形成了一种审慎的质疑与清晰的论证能力。更重要的是,在与师友的相互交流中,我不仅更清晰地认识到自身知识的边界,也得以确定自己的学术志趣与研究方向。学术之路并非孤独的远征。读书会提供的是一种不可或缺的精神支持,它让我的硕士生涯成为一段扎实的成长旅程。感谢导师,感谢同门,感谢每周陪伴,这是我硕士期间,最宝贵的回忆之一。

——19级张翔

读书会是每周相当值得期待的活动,彩霞老师总是以苏格拉底式的诘问,在共识处植入怀疑的楔子,撬开文本的坚硬外壳。可爱的同门则构成多维的镜像阵列,每一次交锋都使观点在相互折射中发生偏折与迭代。后来我才意识到,老师想让我们明白,很多事情并没有唯一的结论,只有认知基底的持续重构。我们共享的并非知识,而是勘破彼此思维边界的锋利工具。在长期的话语锻打中,个人智识的毛刺被逐一磨平,形成某种具有共同体特征的思辨晶格。这仪式化的思想操练,最终将我们塑造成能相互啮合的理论齿轮,在沉默的学术时钟里协同转动。

——20级李一芥

每一次的读书会都是一场紧张与期待并存的体验,而最终的收获都让自己清晰感知到思维、认知、视角的打开与提升,研究生期间每周一次的“学术空间”带来的,不仅仅是当下的知识充盈,更为深刻的是在未来的每一个瞬间,感受到学术思维训练对自身思考力的塑造与雕琢,这将相伴一生。

——21级申玉洁

研究生三年,每周的读书会是我学术生活中最充实的时刻。导师学识渊博,能穿透文本表象揭示理论脉络,同门们思维敏锐,讨论时能碰撞出多样的火花。在这样的氛围中,我逐渐体会到了新闻传播专业的重量与温度,也让我认识到,在这个浮躁的世界,保持深度、系统的思考,是做研究最重要的坚守。

——22级孙媛

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图五 读书会

当流量、速成成为行业热词时,李老师带领学生坚守十年的读书会,价值愈发凸显。每周一次的相聚,不仅是共读时光,更让“深耕”理念通过实践传递给学生。这背后是一个朴素的道理:读书的意义,不仅在于汲取知识,更在于师生、同门交流中拓宽视野,在深度思辨中深化认知;而由老师牵头、师生共同参与的读书会,正是个体阅读力量汇聚成集体思想积淀的有效载体。

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图六 读书会

每周五的灯光依旧如期亮起,这场以书为媒的约定仍在继续。它用最扎实的存在诠释着:沉心读书,真诚交流,便是对抗浮躁、沉淀自我的最佳路径。

图片来源 | 臧金柱

文字来源 | 王一丹

编辑|新声融媒体中心 杜佳凌

一审|梁 策  新声融媒体中心 王睿文

二审|李彩霞 任富东

三审|李 坤

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